Estrategia cognitiva en la práctica de intercalación a estudiantes de la carrera de ingeniería industrial

Resumo

A nivel mundial, la intercalación se ha convertido en un método ampliamente popular para mejorar el aprendizaje en diferentes áreas de conocimiento, las últimas investigaciones demostrado en el escenario de la educación superior que los estudiantes que emplean intercalación en sus estudios muestran  mayor capacidad en la aplicación de conocimientos, de lo que surge la necesidad de diseñar una estrategia de intercalación en estudiantes de la carrera de Ingeniería Industrial en Ecuador y evaluar su impacto en el proceso de aprendizaje, con la intención de aportar sugerencias para su aplicación en programas educativos, dicho objetivo unido a la metodología empleada, permitieron mostrar como principales resultados que la intercalación es que favorece desarrollar en los estudiantes un entendimiento más profunda de los temas recibidos, obligándolos a establecer vínculos entre términos diferentes, lo que resulta especialmente ventajoso en carreras como Ingeniería Industrial, en la que la búsqueda de soluciones a problemas reales demanda combinar  conocimientos de diferentes áreas del conocimiento. La estrategia intercalada, ayuda a elevar la retención al exigir una recuperación dinámica de la información y una transferencia extensa. Se concluye que la intercalación se muestra como una estrategia promisora para fortalecer la formación académica en la Ingeniería Industrial.