El simulador Virtual Plant: una herramienta para el aprendizaje activo en la carrera de ingeniería industrial
DOI:
https://doi.org/10.56183/iberotecs.v4i2.648Palavras-chave:
Simulador, Virtual Plant, Tecnología, Aprendizaje, HerramientaResumo
En los momentos actuales en que la industria 4.0 asume una gran preponderancia, el simulador Virtual Plant emerge como una herramienta notable en el proceso formativo de los ingenieros industriales. La presente investigación tiene como objetivo analizar el uso del simulador Virtual Plant como referente de la formación de ingenieros industriales, evaluando su impacto en el desarrollo de competencias técnicas y su puesta en marcha en el mundo empresarial, dicho objetivo unido a metodología empleada y luego de evaluado el impacto del simulador Virtual Plant en el aprendizaje activo del estudiante de la carrera de ingeniería industrial de la Universidad Estatal de Milagro en Ecuador, se muestran resultados tales como que se observa una mejora significativa en el grupo de estudiantes que utilizó Virtual Plant, el incremento del 25 por ciento sugiere que la herramienta favoreció la comprensión de conceptos técnicos complejos. Los números más elevados que se observan en el grupo experimental demuestran que el empleo de Virtual Plant no solo permitió optimizar sus habilidades y competencias de los procesos que se dan en la industria, sino que también se creó mucha más motivación en la toma de decisiones industriales Los estudiantes del grupo experimental aplicaron lo aprendido de manera significativa en el aula haciéndoles frente a las complicaciones y situaciones que se ponen de manifiesto en escenarios simulados. Finalmente se recomienda la implementación del software Virtual Plant de manera gradual en todas las instituciones de educación superior del país que cuentan con la carrera de ingeniería industrial.
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