Uso de los simuladores y modelos computacionales en el aprendizaje de la ingeniería

Resumo

La ingeniería como ciencia demanda un elevado nivel de aprendizaje por parte del estudiante, tanto desde una perspectiva teórica como práctica, de forma tal que les permita desarrollar habilidades analíticas y operativas en su futuro desempeño como ingeniero. El objetivo planteado se sustenta en indagar cómo el empleo de simuladores y modelos computacionales se articulan con el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación en ingeniería, dicho objetivo unido a la metodología empleada, permite plantear como principales resultados que la integración de simuladores y modelos computacionales le ha permitido a los estudiantes de ingeniería apropiarse de manera más rigurosa y dedicada a los conocimientos teóricos y prácticos complejos como la dinámica de sistemas, la mecánica de fluidos y la simulación de procesos industriales. El uso de herramientas de simulación permiten tambien, el desarrollo de  prácticas virtuales, mediante las cuales los estudiantes se apropian de habilidades técnicas antes de incorporarse a la realidad que enmarca a los laboratorios físicos, lo que resulta importante en escenarios donde la disponibilidad de equipos y recursos es restringida, optimizando el uso de la infraestructura y mejorando la preparación práctica de los futuros ingenieros. La enseñanza de la ingeniería que incorpora simuladores y modelos computacionales muestra mejor alineación con las demandas del mundo empresarial. Finalmente se plantea que el empleo de simuladores y modelos computacionales en la enseñanza de la ingeniería en Ecuador ha manifiesto trascendentales beneficios en la formación de los estudiantes, pero a la vez ha revelado  desafíos y áreas de mejora para el futuro.